4月11日，数学与统计学院邀请浉河中学湖东校区教师王兴丽在社科楼511教室做了一场《解锁数学思维密码，开启高效学习之旅》的专题报告，200余名数学与应用数学专业师范生参加会议。

报告以“思维比知识更具迁移力”为核心，通过初三（1）班真实课例解构数学思维培养路径。在 "分式方程增根" 教学实录中，王兴丽故意引导学生“不解方程判断增根”，当认知冲突出现时，学生用数轴动态标注“有效解”与“增根”，这种“错误转化法”让师范生直观看到思维碰撞的火花。

本次报告让学生们感受到思维培养的真实力量，让师范生手握课堂思维培养的钥匙，推动了师范理论与教学实践的深度融合。

初审：李倩 复审：张聪 终审：高昌慧